domingo, 31 de julio de 2016

Encuesta Orlando Cáceres

Buenas tardes, anexo enlace de la Encuesta correspondiente a mi trabajo de Gestión Tecnológicas y del Conocimiento II

Igualmente Anexo documento con el Informe

Tlf +58424-3467898
Ing. Sistemas
Master en Gerencia de Proyectos
Doctorante Ciencias de la educación Convenio Cidec-Upel

domingo, 10 de julio de 2016

Informe de la encuesta sobre Formación Docente

Gestión Tecnológica del Conocimiento Parte II
22/06/2016

Integrantes del equipo
Doctorado en Educación

Miladis Abreu      C.I. Nº 11.213.151

Esther García de Hidalgo     C.I. Nº 8.476.904

Yelitza Saragoza Guilarte    C.I. Nº 12.153.347

Maxlenis Betancourt G.     C.I. Nº 8.370.367

Nidia Marcano         C.I. Nº 5.334.167



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M.Sc Nidia Marcano
Responsable del Grupo



Reenvio de informe final




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Henriquez  E., Yulimar

Fwd: Castillo, Danyela C.I 10.350.793 Fornerino, Juanita C.I 14.072.691 Henríquez, Yulimar 14.768.212 Hernández, Amada C.I 12.520.365 Valero, Maryuri C.I 14.972.290 https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADas_del_aprendizaje


---------- Forwarded message ----------
From: Yulimar Henriquez Cidec <yulimarhenriquez@gmail.com>
Date: 2016-05-22 17:07 GMT-04:30
Subject: Castillo, Danyela C.I 10.350.793 Fornerino, Juanita C.I 14.072.691 Henríquez, Yulimar 14.768.212 Hernández, Amada C.I 12.520.365 Valero, Maryuri C.I 14.972.290 https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADas_del_aprendizaje
To: postgradoupelcidec.wikipedia@blogger.com




Castillo, Danyela  C.I 10.350.793
   Fornerino, Juanita C.I 14.072.691
    Henríquez, Yulimar 14.768.212
   Hernández, Amada C.I 12.520.365
 Valero, Maryuri C.I 14.972.290


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Henriquez  E., Yulimar



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Henriquez  E., Yulimar

viernes, 8 de julio de 2016

INFORME DE ENCUESTA - Invitación para editar

MILADY CEDEÑO te ha invitado a editar el siguiente documento:
Foto de perfil del remitenteMILADY CEDEÑO C.I V- 1780577
mae.lic.educ.milady@gmail.com
link para ver mi informe de encuesta
https://docs.google.com/document/d/1qaxpRCImeNILii6XkQbLUw0B4szjcc7CWPMsvCSQjac/edit
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